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      育才學校

      教學展示

      • 分類:自然教育
      • 發布時間:2021-05-14 08:42:17
      • 訪問量:0
      概要:課程展示 主課程: 語文板塊(一年級:漢字教學) 在故事中學習漢字, 在文字的演變中追溯本源 ? 寓言板塊 (二年級)? 聽到的故事出現的事物,在蜂蠟課程的幫助下變得更加生動活潑····· 農耕板塊(三年級) 了解自然的變換節奏,用浸潤式的學習方法使得孩子們不忘文明的起點,不忘傳統;通過農耕體驗,把課本知識生活化,鍛煉孩子的動手能力和生存技能······ 數學板塊(四年級:分數) 開始將1切分,從一個整體過渡到部分,于是有了分數的數學表征····· ? 人與動物板塊(四年級) 九到十歲間,孩子理性思考的能力開始由想象力分出,開始有了辨別能力。他們開始希望知道更多關于動物的事,但不是從寓言或童話故事中的動物,而是客觀描述的動物,希望被引入科學的世界。 ? 徒手幾何(五年級) 感受數學和幾何的精確、美與和諧!空間感和美的感覺在一個又一個變幻的形狀里······ 部分??普n程和綜合實踐課程 ? 濕水彩 濕水彩課以故事為基礎創建圖景引導孩子進行繪畫。色彩和水碰撞在畫紙上,出現了多彩美妙的濕水彩畫。繪畫過程中充滿溫暖和想象,培養孩子豐富的想象力和創造力,體驗色彩、感受藝術。 ? ? 音樂課 音樂是人類靈魂中的語言,它有情感,有節奏運動,有空間秩序與合作。孩子的樂器學習輕松而美妙,陶冶孩子良好的性情,培養孩子高雅的生活情趣 ? 手工課 如何使用工具,學會愛護工具以及其他材料是學習的一方面;更重要的另一方面,通過頭腦和雙手合作完成自己的創意設計,生發內在的成就感。 ? 木工課 喚醒學生的審美能力;長時間的雕刻,塑造、打磨;在腦力和體力的雙重磨礪下,學生的意志力得以形成,并對自己親手創作的藝術品充滿更多的感恩與珍惜。 ? 書法課 教學給予不同的練習。從線條練習,到線條畫、筆墨自由畫,再到金文、石鼓文、小篆、隸書(魏碑)、楷書依次臨習,使得每個孩子在不同階段都可以用筆墨個性化書寫,自由繪畫、任意表達。 ? 戶外徒步 低年級主要是戶外徒步,選擇一個目的地,去自然中探尋和發現;高年級每次戶外都是有一些特定項目需要完成,例如戶外行軍生存技能學習。 我們的自信與堅持源于熱愛 我們以孩子內在的發展規律為核心,堅持傳承中華傳統文化的精華,秉承陶行知”生活即教育“的教育理念,追求孩子在意志、情感、思考三個層面的全面健康發展,使他們成為熱愛祖國并具有創造力、道德感和責任感的人。 報名聯系:王老師18984300829 學校地址:貴陽市花溪區清溪路45號紅陽廠內 ?
      概要:課程展示 主課程: 語文板塊(一年級:漢字教學) 在故事中學習漢字, 在文字的演變中追溯本源 ? 寓言板塊 (二年級)? 聽到的故事出現的事物,在蜂蠟課程的幫助下變得更加生動活潑····· 農耕板塊(三年級) 了解自然的變換節奏,用浸潤式的學習方法使得孩子們不忘文明的起點,不忘傳統;通過農耕體驗,把課本知識生活化,鍛煉孩子的動手能力和生存技能······ 數學板塊(四年級:分數) 開始將1切分,從一個整體過渡到部分,于是有了分數的數學表征····· ? 人與動物板塊(四年級) 九到十歲間,孩子理性思考的能力開始由想象力分出,開始有了辨別能力。他們開始希望知道更多關于動物的事,但不是從寓言或童話故事中的動物,而是客觀描述的動物,希望被引入科學的世界。 ? 徒手幾何(五年級) 感受數學和幾何的精確、美與和諧!空間感和美的感覺在一個又一個變幻的形狀里······ 部分??普n程和綜合實踐課程 ? 濕水彩 濕水彩課以故事為基礎創建圖景引導孩子進行繪畫。色彩和水碰撞在畫紙上,出現了多彩美妙的濕水彩畫。繪畫過程中充滿溫暖和想象,培養孩子豐富的想象力和創造力,體驗色彩、感受藝術。 ? ? 音樂課 音樂是人類靈魂中的語言,它有情感,有節奏運動,有空間秩序與合作。孩子的樂器學習輕松而美妙,陶冶孩子良好的性情,培養孩子高雅的生活情趣 ? 手工課 如何使用工具,學會愛護工具以及其他材料是學習的一方面;更重要的另一方面,通過頭腦和雙手合作完成自己的創意設計,生發內在的成就感。 ? 木工課 喚醒學生的審美能力;長時間的雕刻,塑造、打磨;在腦力和體力的雙重磨礪下,學生的意志力得以形成,并對自己親手創作的藝術品充滿更多的感恩與珍惜。 ? 書法課 教學給予不同的練習。從線條練習,到線條畫、筆墨自由畫,再到金文、石鼓文、小篆、隸書(魏碑)、楷書依次臨習,使得每個孩子在不同階段都可以用筆墨個性化書寫,自由繪畫、任意表達。 ? 戶外徒步 低年級主要是戶外徒步,選擇一個目的地,去自然中探尋和發現;高年級每次戶外都是有一些特定項目需要完成,例如戶外行軍生存技能學習。 我們的自信與堅持源于熱愛 我們以孩子內在的發展規律為核心,堅持傳承中華傳統文化的精華,秉承陶行知”生活即教育“的教育理念,追求孩子在意志、情感、思考三個層面的全面健康發展,使他們成為熱愛祖國并具有創造力、道德感和責任感的人。 報名聯系:王老師18984300829 學校地址:貴陽市花溪區清溪路45號紅陽廠內 ?
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      課程展示
      主課程:
      語文板塊(漢字教學)

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      在故事中學習漢字, 在文字的演變中追溯本源

       

      寓言板塊
      聽到的故事出現的事物,在蜂蠟課程的幫助下變得更加生動活潑·····

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      農耕板塊

      了解自然的變換節奏,用浸潤式的學習方法使得孩子們不忘文明的起點,不忘傳統;通過農耕體驗,把課本知識生活化,鍛煉孩子的動手能力和生存技能······

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      數學板塊

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      開始將1切分,從一個整體過渡到部分,于是有了分數的數學表征·····

      人與動物板塊(四年級)

      九到十歲間,孩子理性思考的能力開始由想象力分出,開始有了辨別能力。他們開始希望知道更多關于動物的事,但不是從寓言或童話故事中的動物,而是客觀描述的動物,希望被引入科學的世界。

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      徒手幾何(五年級)
      感受數學和幾何的精確、美與和諧!空間感和美的感覺在一個又一個變幻的形狀里······

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      部分??普n程和綜合實踐課程
       

      濕水彩

      濕水彩課以故事為基礎創建圖景引導孩子進行繪畫。色彩和水碰撞在畫紙上,出現了多彩美妙的濕水彩畫。繪畫過程中充滿溫暖和想象,培養孩子豐富的想象力和創造力,體驗色彩、感受藝術。  

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      音樂課
      音樂是人類靈魂中的語言,它有情感,有節奏運動,有空間秩序與合作。孩子的樂器學習輕松而美妙,陶冶孩子良好的性情,培養孩子高雅的生活情趣

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      手工課
      如何使用工具,學會愛護工具以及其他材料是學習的一方面;更重要的另一方面,通過頭腦和雙手合作完成自己的創意設計,生發內在的成就感。

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      木工課
      喚醒學生的審美能力;長時間的雕刻,塑造、打磨;在腦力和體力的雙重磨礪下,學生的意志力得以形成,并對自己親手創作的藝術品充滿更多的感恩與珍惜。

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      書法課
      教學給予不同的練習。從線條練習,到線條畫、筆墨自由畫,再到金文、石鼓文、小篆、隸書(魏碑)、楷書依次臨習,使得每個孩子在不同階段都可以用筆墨個性化書寫,自由繪畫、任意表達。

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      戶外徒步
      低年級主要是戶外徒步,選擇一個目的地,去自然中探尋和發現;高年級每次戶外都是有一些特定項目需要完成,例如戶外行軍生存技能學習。

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      我們的自信與堅持源于熱愛 我們以孩子內在的發展規律為核心,堅持傳承中華傳統文化的精華,秉承陶行知”生活即教育“的教育理念,追求孩子在意志、情感、思考三個層面的全面健康發展,使他們成為熱愛祖國并具有創造力、道德感和責任感的人。

      報名聯系:王老師18984300829
      學校地址:貴陽市花溪區清溪路45號紅陽廠內

       

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